-
Gość
Debata oksfordzka jako metoda prowadzenia zajęć w trybie zdalnym
Debata oksfordzka jako metoda prowadzenia zajęć w trybie zdalnym
Przegląd sekcji
-
W tym rozdziale zostanie opisana historia debaty oksfordzkiej – skąd wziął się pomysł na taką formę dyskusji. Przede wszystkim jednak zostanie przedstawiony przebieg klasycznej debaty z uwzględnieniem wykorzystania w trakcie zajęć stacjonarnych i zdalnych. Dzięki temu dowiesz się, ile czasu zajmuje przeprowadzenie debaty, jak wiele osób i w jakich rolach jest zaangażowane, jak można wykorzystać to narzędzie a przede wszystkim, jakie kompetencje debata oksfordzka może wzmocnić u wszystkich zaangażowanych w jej przebieg.
-
W tym rozdziale zostaną omówione praktyczne modyfikacje i możliwości wykorzystania elementów debaty oksfordzkiej w nauczaniu zdalnym. Nacisk zostanie położony na nauczanie na odległość, zapoznasz się z praktycznymi ćwiczeniami, możliwymi do wykorzystania w swojej bieżącej pracy.
-
W tym rozdziale zostaną przedstawione propozycje ćwiczeń, które, podobnie jak cała debata, dają możliwość kompleksowemu przyjrzeniu się omawianym zagadnieniom, spojrzeniu na nie pod innym kątem czy uwzględnienia innych niż własny punktów widzenia.